5/15 言語学⑤ 中上級の表現⑥
言語学⑤
今日は意味論について。
意味の分析で、「さえずる」についてやったけど、
私たち若い世代のグループでは、
「鳥がさえずる」
しか思いつかなかったけど、
他の意味では、おしゃべりしているや、春の季語など知らないことも多かった。
また、単語の他の分析方法では、
わたしが作ったものでは
これがなんていう分析だったっけ笑
あとは文の前提や含意について。
わたしはコンビニでチキンを買った。
前提:文を否定しても否定されない部分
含意:文を否定すると否定される部分
前提:コンビニに行ったこと
含意:チキンを買ったこと
合ってるかな？
あとは、慣用句のネイティブの誤用について。
【確信犯】
正:正しいことを信じて行動する
誤:悪いと知りながら行動する
わたしは誤用の方で覚えて使ってました笑
ただ、誤用が一般化してきているため本来の意味と、実際の使われ方のギャップを知ることも、学習者は必要だと思いました。
中上級の表現⑥
来週がテストなので、テスト対策で、復習をしたあと、いつものようにグループで、文型の分析。
わたしのグループは【AにつれてB】
妹が大きくなるにつれて兄弟喧嘩をしなくなった
AにもBにも幅があったり変化するものが入る。
✖️結婚するにつれて
✖️死ぬにつれて
✖️二十歳になるにつれて
◎大人になるにつれて
二十歳はだめだけど、大人はだんだん大人になるという幅のある言葉のためOKのよう。
文法の勉強は終わりがないし、まだ知識も浅くて大変だけど、
本当に頑張るのは教師になってからがスタートで頑張らなきゃいけないから、
今から積み上げていくことが大切だし、
近道なんかなく、それが1番大切だと先生が話してたし、納得した。
日本語を好きになって楽しく勉強するのがいいし、楽しむためにはある程度、準備段階で努力が必要で、楽しむためにどれだけ努力料を払えるかという話。
そう語る先生達の姿や伝わってくる苦労や模索の経験が、目には見えないけど1番説得力がある～
やっぱり人は人から学ぶんだ～
今日は韓国のアートを感じられる展示会の紹介！
D MUSEUM
2019.2.14〜2019.91の期間にやっているのはこれ！
わたしも早速行ってきましたが、めちゃくちゃよかったです！笑
インスタ映えとかのレベルを超えて綺麗な芸術作人に触れることができます！
いろんな空間がいっぱい！！
可愛い😍
いいところは、１つの展示会にいろんなアーティストがいるので、
一度にテイストの違う作品を観れることですね✨
営業時間や場所は最後の画像から！チケットは12000ウォンくらいで、韓国の携帯会社を使ってる人は割引サービスもあるかもです！
今日も、みーにちを読んでくださりありがとうございました💗
韓国情報サイト みーコリです🇰🇷
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5/13 語彙・意味⑥ 日本語教育事情テスト
久しぶりの学校でした！
韓国のわたしが通っていた大学を訪問し、
日本語を教えている日本人の先生にお会いしたり、実際の授業を見学したりしてきました！
また、わたしが通っていた韓国語の語学堂の修了式も参加して、
先生や友達たちと久しぶりに会ってきました！
これについても後ほど記録として残したいと思います～
語彙・意味⑥
多義語について。
例えば「遠い」には、物理的な距離と、心理的な距離の意味があること。
駅が遠い
遠い存在
このように一つの言葉でもいろんな意味を持つ言葉について勉強しました。
また、比喩について4つの種類を勉強しました。
直喩
隠喩
換喩
提喩
直喩以外の３つについては、例文を見て識別するのがまだ、自分の中で確実ではないので勉強したいと思います…。
日本語教育事情 テスト
全5回の授業が終わり、今日はテストでした。
あらかじめ渡されたプリントからの出題で、まるばつ問題50問×2点 80点以上が合格。
私は一問間違えちゃいました。
査証と在留資格の説明が混ざってしまって間違えました。
テストが終わったあとは、国際音声字母の整理をしました。
これはこれからの音声学の時に詳しく勉強するけど、漢字ばっかりでわけわかんなくて不安がいっぱい…
最後に先生と話してる時、友達の1人が青年海外協力隊について相談をしていて、
青年海外協力隊は行くのがなかなか難しいけど、行く価値はすごくあるから、若いうちに挑戦する価値はあるとのこと。
私は韓国に行きたいけど、とりあえずどんなものか説明会だけでも聞いてみたいと思った。
でも2019年の北海道の説明会、6月29日の釧路だけってほんと！？笑
遠い…
別の話では、大学院について。
勉強する気があるなら行くのがいいって。
院に行けば大学でも働けるようになるし。
私も、最初は全く考えてなかったけど、最近少し選択肢にでてきた。
今後、日本語学校だけでなく大学でも教えられるっていうことになるなら、大学院に行っておくのもありだなって。
それに英語にも関心わいてきた
ペラペラまでいかなくても意思疎通できて、検索して情報得られるようになったり、ドラマ見たり、友達と英語で話せるようになったらいいなって思う
韓国語でこれらができるようになって、できることが増えたから、英語ができるようになったらもっと便利になりそうだからー。
というのは、訪問した韓国の大学で、
英語で貿易について学ぶ大学院が新設されて、
教授と直接お話しする機会があり、いつでもウェルカムってことだったので…！
ただ、やりたいこと何でもかんでも一気に始めてもダメだから、優先順位つけるのが課題…
今週のお題「母の日」
旅行中の韓国でちょうど韓国の両親の日を迎えました！
韓国は母の日ではなく、お父さんも含めた、両親の日(어버이날)で、日付は5/8の固定です！
街中にたくさんカーネーションやプレゼントが売ってありました〜💐
わたしも帰ってからお母さんにお花やプレゼント渡しました〜
今回の旅行では初めて梨泰院の近くのハンナムドン한남동 に行ってきました！
お洒落なお店ありすぎて見きれなくて、また行きたいです💕
今日もみーにち読んでくださりありがとうございました✨
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4/27 初級クラスの教室活動⑤ 試験の勉強の仕方セミナー
初級クラスの教室活動⑤
今日はGW明けの授業を振替して
昨日に引き続き、初級クラスの教室活動を受けた。
次回は文型練習の15分間ということで、
パターンプラクティスの種類や方法について勉強した。
答えの自由度の少ないものから、
自由なものへだんだんシフトして練習していきたいと思う。
前半は、正しく「～してもいいですか」に言い換える練習をある程度数をこなし、
後半は実際に使えるような場面で、
考えて話せるような練習をたくさんできるように考えたい。
試験の勉強の仕方セミナー
今日は夜、日本語教育能力検定試験の勉強の仕方セミナーがあった。
試験の構成や中身、特徴について、
何を使ってどのように勉強をすすめるか、
どんなスケジュールで進めるかとその心構え
などなど聞いてきました。
やるべきことはとにかく多いけど半年間という終わりが決まっている勉強。
とにかく目先のこととしては、
①GW中に赤本を読み終わること
②5月中に26～30年度の過去問を読み、パターンに慣れ、知らない言葉を勉強すること。
やるぞという気持ちが大きいときに色々考えてることを残しておく笑
6月が終わるまでには過去10年分の過去問の内容を把握し終える！！
頑張るぞー！！🔥🔥
今日のおすすめスポット
어린이대공원!!(ソウル子供大公園)
遊園地もあるけど普通に公園として散歩できる〜
遊園地をイメージして行ったら、門が韓国っぽくて流石だって思った
4月は桜が綺麗〜🌸
遊園地は小さめ？今回は通り過ぎました笑
夜は噴水が綺麗〜😆
動物園もあったけど、夜に行ったら動物見れなかった笑
天気のいい日にいいです〜🌷
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4/26 初級クラスの教室活動④ 評価法④
初級クラスの教室活動④
初めて文型の模擬授業！
今回は「て形」と「～てください」の導入を20分間！
良かったところ
- おおよそ時間配分通りに進んで、説明すべきて形のルールをひと通り説明し、てくださいの練習もできた。(当たり前だけど)
- 「～てください」の使い方の練習で、生徒自身にペアで会話を作ってもらった→使う状況をイメージできているかの確認ができた
- 言語パネルを使わないで全てボードに書く方法でやってみることにしたが、意外と貼るより早かった
反省点
- て形のルール説明の時に、一方的になってしまい、眠いと思った➡️ルールを予測させるなげかけをする、名指しでこまめに質問してみる
- ホワイトボードでの字が遅くて汚い…➡️練習します…
- ティーチャートーク(前回に引き続き)➡️ゆっくりはっきりを意識する、使う言葉も慎重にもっとなる
- 考えさせるために、て形の部分の板書は消したが、ルールの部分も消してしまった➡️ルールの部分だけは残しておくべきだった。
- 会話づくりでは、片方の人が簡単になってしまうから逆パターンまで作れたらよかった。(今回は時間がなくて1パターンのみ)
A:暑いです。窓を開けてください。
B:ええ、いいですよ。
A:ありがとうございます。
⇧Bさんが簡単すぎるし、くださいの練習もできない。
ただ、考える時は一緒に考えてるから文を考えることはできていると思う。
ペア活動について
問題点
- できる人が考えてしまって、できない人が受け身になっている場合があること
いい点
- 隣の人と考える過程のやりとりで、学習中の言語で共同作業するのが意外と難しくて、いい練習になる。(体験談)
個人で文を考える
問題点
- 文や会話をいきなり作らせると、できない人が作れない場合もある➡️時間に余裕があったり、机間指導でアドバイスできるならよい。
でも実際…
わたしが語学堂行ってた時は、毎回必ず一人ずつ新しい文法使って文作らせる先生いた。
- 緊張感もある
- その人が本当にわかってるかもわかる
- 別の文法や用法と間違ってるのも発見できてた
- 生徒としても自然と自分で文を作る練習をするようになるからいいと思う。
話がずれたけど、結局説明だけじゃなくて、考えさせられるような授業を作りたい！
次回は
「～てもいいです」の文型！
今回の反省を活かしていきたいです！
評価法④
今日は、前回作ったテストについて、先生のコメントを頂いた。
わたしの班は、単語で固有名詞などで、教科書に出てない単語を多く使ってしまった。
また、答えが2通りある問題もいくつか作ってしまった。
テストづくりは難しいと思った。確認が何度も必要だと思った。
今日のメインは、生徒が作った文の採点！
部分点をどのボーダーでどれくらいあげるかを考えた。
初級と中級では部分点のあげ方も変わってくるとわかった。
初級時点では、なにか書いてくれれば、少しでも点をあげていくスタイルで採点した。
たしかに、初級レベルで、細かいミスでもすぐに×にされると、点数全然つかなかったり意欲も落ちるかもしれない
そういう視点で細かく採点してみた。
自由に文を作る問題は、問題の出し方や解答例の提示が、答えがばらけないために重要だとわかった。
今日のお題 韓国おすすめスポット
今回は、韓国の伝統的な雰囲気とアートが混ざった、仁寺洞(インサドン)！！
グルグル回る建物↓
伝統的なお茶が飲めるお店↓
展示もおしゃれ
可愛い壁💕
韓国映えできる💕
今日も読んでくださりありがとうございました🥰
GW突入だーー！いぇーーい！過去問頑張るぞーー！
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4/24 言語学③ 中上級の表現④
言語学③
今日は形態学について勉強した。
形態素や語基と接辞、
異形態、などなど
いろんな新しい言葉を習った。
先生がたくさん例を出しながら、説明たくさんしてくれて、とてもわかりやすかった。
少し時間が余って、最後に、今日の学習内容の問題を解いた。
問題形式は、新出語句の意味を説明するものだった。
説明を聞いていてわかっても、いざ自分の言葉で説明するとなると、すんなりできなかった。
アウトプットの大切さ、本当にわかっているのか確認できるし、その作業を通して頭の中が整理される。
自分の言葉ですぐに説明できることが本当にわかっていることだと思った。
自分がやる授業の中でも、インプットばかりにならないよう、学生自身に考えさせたり説明させるような時間もしっかり取るようにしたいと思った。
中上級の表現④
前回は、「～によっては」と「～次第では」について比較・考察した。
しかし結局、混乱してうまくまとめられずに終わってしまった…
授業のあとに個人で調べてみると、
「次第では」は①少し硬い表現であること
②前件には、推移のあるもの、加減の効くもの、事象の線引きができないもの がよい！
③前件には、AかBかという選択のものはあてはまらない
○市の対応次第では。味付け次第では。天気次第では。
✖️市次第では。味噌味か醤油味か次第では。
○市によっては。味噌味か醤油味かによっては。
「によっては」は万能ですね！
今日、他のグループがいろいろと考察してあるのをみてすごく悔しくなった…。
私たちのグループが前回まとまらなかった原因は、
例文自体が少なかったこと、
直感的に感じたニュアンスや法則を、例文を基に表せられなかったこと。
今回はその反省を生かして、例文を多く作り、法則を見つけたり、検証していくように心がけた。
今日は「～のせいで」「～のせいか」「～のせいだ」について考察した。
ある原因によって悪い結果が起こったという意味を表す口語的な表現だと思う。
言い換えは 「～ために、ためか、ためだ」ができるが、少し硬いのと、悪い原因の強調が少ない。
○私のせいで喧嘩になった。
△私のために喧嘩になった。(？) 私の奪い合い？笑
これは、私の誤解のせいで、私の言葉のせいで、など、原因が隠れていると思います。
○私の言葉のために喧嘩になった。
○運動したせいか体が痛い。
「せいか」は不確実な原因の時ですね。
こんな感じでいろいろと大体まとめました。
今週のお題 私の生活習慣
私が韓国での大学の寮生活のときに栄養バランスで気をつけたことは、
ヨーグルトを食べることです！
日本でもよくヨーグルトは食べてて、韓国でのスーパーでもよく買ってました笑
今回のこのお題でヨーグルトかぶりは偶然ですww
でも日本よりヨーグルト高くて、いつも1番安いの買ってました笑
飲むヨーグルトだったらコンビニでこのシリーズが美味しかったです🤤
韓国のヨーグルトといえば、これ비요뜨(ビヨット？)ですが、結局一回くらいしか食べれなかったです…
次行くときまた食べたいです〜
トリプルヨーグルト×はてなブログ特別お題キャンペーン「私の生活習慣」
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4/22 語彙・意味⑤日本語教育事情⑤
語彙・意味⑤
対義語や反意語について詳しく分類した。
手-足 北-南 勝つ-負ける 医者-患者
全部、一見は対になってるけど、
対になるときの性質が違うから、
仲間外れを探すのは慎重にしようと思う…
日本語教育事情⑤
格助詞の意味を例文と一緒に整理した。
ヲ格、二格、カラ格、デ格
特にぱっと例文が思いつかなかったのは、
ヲ格の
【状況】
苦しい時代を生き抜く
二格の
【着点】
看護師になる
【原因】
車に酔う
【対象】
寒さに強い
【所有者】
彼には彼女がいる、中国には豊かな資源がある
【存在する場所】
教室に机がある
※所有者と存在する場所の違いは、
所有者は英語だとhaveの文、存在する場所はThere isの文だと、私の中で勝手に納得した。
デ格の
【主体】
私たちで考える
日本語教育事情は次回、GW明けがテストでラストだから復習頑張る…
퍼엉さん！
instaのIDはpuuung1
韓国のドラマ
「W 君と僕の世界」
で出てきた本が、絵も綺麗で、内容もキュンキュンして好きです💕
絵本で見つけたシーンに付箋をつけていたら、
実際にしてくれるっていう胸キュンシーンが多発してました😂💕
1ページの文が少ないので、韓国語の勉強にもいいと思います！
絵が綺麗で見てるだけでもいいです☺️🌟
私は韓国人の知り合いがプレゼントしてくれましたが、
楽天だと3120円であるようです…！
是非見てみてください〜
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4/19 初中級の教室活動③ 評価法③
初中級の教室活動③
前回の模擬授業のフィードバックを先生が教案に書いてくれたものを受け取りました。
「豚肉を食べます」の表現が宗教的な面などで配慮が足りないかもっていうこと、
例文がいくつか不自然なこと(クーラーは涼しいです など)、
いくつか指摘を受けて、次回以降に活かそうと思いました。
例文を次回はもっとだすこと、適切な例文を考えることが課題かと思いました～
次回は、みんなの日本語14課の「テ形」と「～てください」の文型の導入を20分間やります…
テ形の作り方をいかにわかりやすく教えるか…
～てくださいの文型をどんな場面設定で教えるか…
テ形の作り方のルールをまとめた紙やフラッシュカードなど、準備するものが多そうです…
次はグループメンバーで同じ文型を教えるので、比較もできて面白そうです！
評価法③
今日は、みんなの日本語の1の1～25課で習った助詞を確認する穴埋め形式のテスト25問を作る作業をしました。
大変だったことは、
①習った助詞を問題にしながら、1～25課の文型なども満遍なく出すこと
②使う言葉は習ったものにすること
③答えが必ず１つになるようにすること
例えば
私はジョンさん( )本を貸してもらいました。
これは、「から」と「に」が入ってしまうのでやめました。
先生は授業で教えるだけでなく
テストを作って採点するのも先生の重要で大変な仕事だとわかりました
来週は作ったテスト問題のフィードバックをもらって、実際に採点の方も勉強する予定です。
また、今日はやっと日本語教育能力試験の過去問をゲットしました！(買いました)
26～30年度の5冊で7000円…
投資したからには、頑張らなくてはという思いで今は燃えてます
過去問で赤本からどうやって問題が出されるのか傾向を掴んで効率よく勉強したいです…
今週のお題「平成を振り返る」
個人的には平成最後の夏は韓国に捧げたので、
振り返るという点では、やっぱり最後が重要になってくるかなと思います
ソウル
済州
ソウルの夜景
札幌
平成最後の夏を過ごした韓国では、たくさんの新しい体験や人との出会いがありました
刺激的で濃い時間を過ごして、
今、平成最後の春には、こうして新たな目標に向かって進んでいる状態まで来ていて、
自分にとっては、大きく進んだ平成最後の1年でした！
令和になっても、平成を超える青春を過ごしていきます！
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4/17 言語学②
言語学②
今日は音声学について概要を勉強した。
詳しく習うのは6月からだけど、ちょっと面白そうだと思った！
口から音を出す仕組みを初めて考えた。
特に、鼻づまりの時に上手く話せない理由が仕組みを学んで納得できた笑
「はながつまった」が鼻が詰まっているときは
「はだがつばった」となってしまうのは、
「な」や「ま」が鼻から息を出して発音してるからだとわかった。
詳しく発音の仕方の名前はまだ長くて覚えられなかった…。
ただ、日本語は唇もあまり使わず発音できて、個人的には舌をあまり意識して使ってないと思った…
だから韓国語の発音の時、舌を動かすことに違和感があったんだと思う
聞き取りや詳しい音の種類は音声学の時に頑張ろうと思う…！
音声学が苦手な人が多いと聞いたので、もし楽しいと思えたらいいなと願ってます笑
お題「海派？ 山派？」
私は断然 海派です！🏝
理由はわからないけど、なんか海に行きたいって定期的に思います笑
泳げないけど、ただ海を見たいです笑
韓国では、釜山と、仁川と、済州島で海を見ました！
どこも本当に綺麗でした〜😂
釜山⬇️
仁川⬇️
済州⬇️
どこもそれぞれ違った雰囲気で最高でした~😂💕
また行きたいです😂🏝
今日も読んでくださりありがとうございました！
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4/15 語彙・意味④ 日本語教育事情④
語彙・意味④
今日はNLBを使う練習をした。
機能表現検索
携帯で類義語や使用例を頻度順に表示してくれるから、例文を作るときに便利そう！
「～をかく 」
これも本当にたくさんあるんだなって思った
使用頻度ランキングでは、
①汗をかく
②あぐらをかく
③いびきをかく
④頭をかく
⑤恥をかく
⑥絵を描く
書く や 描く の他にたくさん日常的な表現ってあるんだなって思ったし、
聞いただけでは 書く や 描く と勘違いするかもしれないから、授業ではどの程度扱っていくかも考えさせられる。
もちろん、漢字で指定すれば、
「～を書く」
①～ことを書く
②手紙を書く
③小説を書く
など
また、コロケーションについて。
風邪をひく
病気になる(かかる)
インフルエンザにかかる(なる)
同じような意味でも、後に来る言葉は自然と決まってる組み合わせ。
これも知らないとできないから関連して教えてあげられたらいいと思った。
日本語教育事情④
日本語に関する試験についての勉強をした。
日本語能力試験N1の読解問題を１つ試しに解いてみた。
感想は、北海道でいうと、高校入試の標準問題程度？
中学2～3年生の国語が得意な生徒なら、余裕、苦手な生徒なら限界って感じだと思う。
中1にはまだ抽象的な内容や文字数の多さ的に厳しそう。
(あくまで北海道の普通の公立中学生のレベルを勝手に私が感じて判断したもの)
あれを、どうやって教えるか、外国人に対してっていう意味でもだけど
長文問題を授業でどうやって教えるかってずっと私の中で課題であった。
高校の時の英語の時間とか、
1人で解いて1人で解説見た方が早いしわかりやすいし眠くないじゃんって思われてる先生多かったと思う。
1人で勉強するよりも、お金を払ってでも授業で教えてもらった方がいいって思われるような長文読解の授業ってなんだろうって考えなければって思った。
私が塾でバイトしてたときに国語や英語の長文問題の解説で個人的に意識してたことは、
その今解いた長文にかかわらず、別の長文でも使えるようなワザやコツをなるべく多く教えようって思ってた。
そういう意味では私は小説より論説文の方が構造的に法則が多くて教えやすかったなー
JLPTには小説は出るのかな？勉強不足。
また、日本留学試験についても少し興味があった。
日本語を教えることプラスαで何か技能があったらいいと思ったけど、思ったより需要は少ないみたい。
塾で働いてた経験を生かして、
国語や社会、小論文の指導ができたらって思ったから、
まずは問題形式を見て自分ができそうかどうか考えてみようと思う。
今日のお題〜今日のお菓子〜
１つ目！
マルランカウ🐮
ヨーグルト？牛乳味？で食感も柔らかめで美味しくて大好き😚
ピンクのイチゴ味が好き🍓
コンビニにもあるしどこでも！
２つ目は〜ハニーバターチップ！🐝
甘じょっぱい味がやみつき！
日本のポテチにありそうでなくて大好き！
持って帰るときはしょうがなく空気抜いてピンで留めて小さくしてくる。
３つ目は
バターワッフル！
シンプルなお菓子だけど、ワッフル味のクッキーって感じで、小腹空いたときによく食べてた🤤
どれもコンビニでもどこでも買えるのでぜひ自分で現地で食べてみて、気に入ったら自分と友達用にお土産買っていってみてください〜😆
今日もみーにちを読んでくださりありがとうございました！
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4/12 初級クラスの教室活動② 評価法②
初級クラスの教室活動②
今日は日本語教師養成講座の授業始まって3週間くらいなのに、初めての模擬授業をしました笑
4人グループで15分間だったけど少人数でも結構緊張しました笑
教育実習を一応は経験したのに笑
やっぱり使い慣れない言葉(学習者にわかる言葉使い)で話さなきゃっていう制限もあって、進行が難しかったです。
今回は語彙の導入というか説明だけで、文法の話は全くない模擬授業の内容でした。
言葉の説明だけって思ってたけど、予想以上に難しかったです。
説明が難しいのはやっぱり抽象的なもの、形容詞が難しかったです。
名詞は写真見せればイメージはつくと思った。
でも形容詞は写真一枚では、なんのことを指しているのかは学習者はわからないと思った。
軽いということを教えるなら重いことも同時に出さないと分かりづらいし、涼しいを教えるなら暖かい、寒いなどと比較が必要かと思ったり。
数字を出すこともイメージはつきやすいと思った。
速いを教えるのに数字は有効的だと思った。
涼しいにも数字を使おうとしたけど、個人差がありすぎて結局やめた。
気温15度と聞いて南国の人にとっては冬だし、北国にとっては暖かいかもしれないので。
目に見えなく形のないものは教えるのが難しいと実感した日でした。
たしかに、韓国にいた時も、感情のところは難しかったのを覚えてる。
悲しいにも悔しいにもいろんな種類があって、その違いを先生がいろんな例文を使って状況を再現してくれてたの覚えてる。
やっぱり、特に抽象的なものは例文をたくさん出すのが大切だと思った。
まだ日本人の前での授業だけど、その言葉を知らない人の前で説明して本当に伝わるのか理解してもらえるのかが早く試してみたいと思った。
たった15分だったけど、使うイラストや文字パネルの準備、進め方を考えたりとなかなか大変だと思った…
現場に出ても教科書一周するまでは気が遠くなりそうだと思った…。
あとは、私はできたらPPTメインに授業したいと思った。リズムもいいし写真も大きくて見やすいし、管理も楽だし。
必要なことはボードに書くけど。
働くところはそういうところだったらいいなー。
ホワイトボードのみの授業とスクリーンも使える授業って、どういう違いがあるかな。
教える側も学習者にとっても。それぞれ長所短所があるのか…私はスクリーンがある方がいいと思い込んでるけど…どうなんだろう。
ちなみにこれが初めて書いた教案です笑
恥ずかしいですが、客観的な意見も欲しいので載せてみます笑
次の模擬授業はついに文法、私のグループは、て形について！
て形の作り方も私がよくわかってないのに教案考えなきゃって、全然イメージわかなくて不安…
評価法②
テストの出題の種類についての勉強をした。
答えが１つになるように作るのは難しいと思った。
来週は格助詞の穴埋め問題を作るということで、今日は格助詞の種類の分析をしたけど、多すぎて大変…
「が」は宿題になった…。
あと、日本語教育能力検定試験の過去問も5年分発注してもらった。課金😂
この半年間にかけるしかないのにまだエンジンかかってない自分、ゴールデンウィークまでに赤本を一周目読み終わるんだ…！
今日のお題〜韓国ファッションアプリ〜
私が韓国の服や流行についてチェックしてるアプリがあります〜
名前は 지그재그 です。ジグザグって読みます
服も可愛いし、紹介ページの画像がとにかく可愛くて、買い物というより、韓国の今のファッションの傾向を見たり、
ただ、画像を保存して、私はいつも携帯のロック画面や待ち受けにしてます💘
服もモデルさんも背景も可愛くて大量に保存してます笑笑
ぜひ韓国ファッションに興味ある方は一度見てみてください〜💐
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4/10 言語学① 中上級の表現③
おつかれさまです〜
今日は思うことが多くて、帰りの電車でがーっと書きました〜
長いですが読み飛ばしつつ最後まで読んでみてもらえたらと思います〜
言語学①
言語学の概要について、今日は歴史とか勉強した。
あれだけ授業中、大事だよって言われて線引いたり何回も書いたのに、その人物の名前すら、帰りの電車で思い出せない～
私の短期記憶はこの程度だ～
授業で驚いたことは、日本語は決して珍しい言語、難しい言語ではないということ。
私は日本語教師の勉強を始める前から、
日本語って特殊で難しい言語だって思ってたし、勉強し始めてからは
もっと道のりは長いと気が遠くなっていました。
でも、語順の面では、日本語のように、SOV型が一番多いと知りました。
私の中の常識では当たり前に
英語や中国語のように、
SVO型が日本語以外の大半だと思ってました。
動詞が最後のSOV型は日本語と韓国語と、ヨーロッパの小さい国の特殊な言語くらいだと思ってました笑
言語の習得では、語順が同じかどうかは重要かなと思ってたので、自分の母語は少数派ではないと今日知りました笑
(日本語を勉強する人たちの母語の語順の割合がどうかは別として)
また、今日は授業が終わったあと、先生が
日本語教師になった経緯や、今ここで日本語教師の育成講座を教えることになったまでの経緯を教えてくれました。
学問的な面、生活環境や、人間関係の面などで、今までにいろんな挑戦や苦労をされてきていて、
それらが全て関係して今に至っているようです。
その話を聞いて、その境遇に尊敬の念を抱いたし、先生について行って頑張ろうって思えた。
私が教育大学で勉強しているときから思ってはいたけど、先生に必要なことって、勉強を教える点での学問的な一定のレベル、知識だけでなくわかりやすい教え方ももちろん必要だけど、それと同じくらい、先生の人としてのあり方が大切だと思った。
動画や通信講座では教えられない部分ってそこだと思う。
先生の個性や生徒との関わり、生徒に与える影響って、勉強内容以上に伝わるものがあると思う。いいこともよくないことも。
「いい先生」とはについてよく考える機会はあったけど、やっぱり答えはまだ絞れないけど、少なくても生徒に良い影響を与えられる人がいいと思う。
最悪、授業が始まるまでは面倒だと思われても、先生に会うのが気がすすまないとか、会いたくないって思われたくはないと思った。
当たり前に大事なことだけど、経験上、会う気が起きない先生はたくさんいたから笑
先生に教えてもらうと頑張れる！とか、先生の考え方が面白いとか、ただ話しに会いたいとか思ってもらえたらって思っちゃう。
先生という仕事について今日はいろいろ考えちゃいました笑
夜の授業は
中上級の表現③
先生の話について考える間もなく、
今日は「～によっては」と「～次第では」について考察した。
結局、いろいろ考えた結果よくわからなくなって終了してしまった。
何がわからなくなったかというと、
接続は名詞だけだけど、次第では がどんな時は使えて、どんな時は使えないのかの法則が見つけられなかった。
この農村は、年によっては台風が2、3回来る。
この農村は、年次第では台風が2、3回来る。
おかしいです～
道の混雑状況によっては、電車に乗り遅れるかもしれない。
道の混雑状況次第では、電車に乗り遅れるかもしれない。
によっては は万能だけど、 次第では が使えない時がいつなのか結局結論が出なかった。
また、後半にくる内容も、幅の違いがあるのか、推量だけなのか、考察途中に時間切れになった笑
今日もお疲れ様でした笑
アイドルは最近は広く浅く興味を持ってチェックしてます！
今のイチオシは、やっぱりこの春カムバックした中でも、Black Pinkが最高です〜
Kill This Love っていう曲の後半の、軍隊っぽい振り付けが最強にかっこいい〜😂💕
早くコピーしたい〜
あと、don't know what to do も曲調もロゼの声も大好き〜😂💕
あと、アイドルというよりはアーティストだけど、頰の赤い思春期？볼빨간사춘기の新曲もいい〜💜
별 보러 갈래⭐️も 나만 봄🌸も、
MVも声も可愛いしメロディーも良くて春夏の気分準備できた
疲れた時は音楽〜😆
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4/8 語彙・意味③ 日本語教育事情③
今日もお疲れ様です〜
今日勉強したことの中で特に印象に残ってることと、その感想です〜
- 語彙・意味③
敬語について
「読まさせていただきます」
正しく訂正してくださいという問題で、
「読ませていただきます」が正しいことが、
解答を見るまで気づかなかったのが
すこし悔しかった。
それくらい、流通している誤用については、よく使われているけどという情報もこみで伝える必要があると思った。
- 日本語教育事情③
直接法の体験について
今日は先生しか話せない言語で直接法の体験をした。
もはや説明自体も理解不能なレベルの場合は、
先生の導きある言動から、
生徒自身が法則を見つけて、
自分の言語で置き換えてみるという行動が、直接法ならではの思考回路だとわかった。
初めから学習者の言葉で説明する方が早いという考えもあるが、教える言葉でしか説明できないニュアンスもあると思った。
また、先生が話す量の多さは、生徒の実力や理解に直結しないということも深く共感した。
模擬授業や実習の時に常に意識したい言葉だと思った。
帰りの汽車で思いつく以外はあまり頭に入っていないかもと思うので
復習がんばります…！
今日のお題
「お気に入りの飲み物」
私は韓国縛りでこたえていきます〜笑
１つ目はごぼう茶！
私はこの味好きです〜
そば茶とか好きな人は合うかもしれないですね！
コンビニでとりあえず一本買います笑
２つ目は ミルキス！
炭酸が好きなので、これはカルピスソーダって感じで、すっきりしたいときに買います！
こちらもコンビニでいつも〜
今日も みーにち 読んでくださりありがとうございました！
お疲れ様でした〜参鶏湯食べたい！！
韓国情報サイト みーコリです🇰🇷
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4/3 中上級の表現②
4/3
中上級の表現②
今日も授業の内容での気づきについて書きます〜
今日は、私のグループは「～だけでなく」と「～ばかりでなく」の違いについて考察した。
どちらも「～の他に」で置き換えられることは同じだが、微妙なニュアンスの違いを考えるのが面白かった。
その町に行くには電車だけでなくバスもあります
その発明は町ばかりでなく世界まで変えた
ばかりでなく を だけでなく に置き換えることは基本的に可能そうだと思った。
しかしその反対がおかしい時があった。
例えば、
名前と住所だけでなくメアドも書いてください。
これを入れ替えると、
名前と住所ばかりでなくメアドも書いてください。
これは名前と住所をたくさん書いているイメージになって、どんな状況なのかと違和感しかなかった。
そこで、前半が量や時間が多く、偏っている時は、ばかりでなくを使えると思った
また、ばかりでなく は、同時に主張や意見もできると思う
部活ばかりでなく勉強しなさい。(勉強全然してないでしょ)
頭痛ばかりでなく腹痛もあります(それくらい辛いんです)
その少年の発言は世論だけでなく法律まで変えた
その少年の発言は世論ばかりでなく法律まで変えた(ほどの影響力があった)
ばかりでなく は守備範囲は少な目だが、その分、だけでなく より強調できたり、省略されている気持ちが含まれていると思った。
来週、先生の考えを聞けるからそれですっきりしたい〜！
また別の話で、
先生が街に溢れている日本語や通りすがりの人の会話などにもいつもアンテナを張っていると言っていた。
私も今までなんとなく見ていた広告や些細な言葉にも疑問や発見を見つけるように意識するようにしたい！
お題「マイブーム」
マイブームは、隙間時間に韓国のウェブ漫画読むこと！
naverのweb toonアプリで〜
日本語学習者が、日本のアニメや漫画をきっかけや手段に勉強する人も多いと思うけど、
ここで使われてる言葉って、教科書よりリアルな日常会話でもあるし、辞書に載ってない言葉も多いし、勉強しがいがある！
オノマトペのような言葉は、日本語と全然違くて面白い！
日本語では、目線を動かす、ちらって音も、
韓国語だと힐끔(ヒルクン)で、
絵でなんとなくわかったけど文字だけでは予想できなかった〜
ただ、アニメのキャラクターの言葉遣いは、日常ではおかしいときもあるから、そこは訂正してあげる必要があると思った〜
今日も みーにちをご覧いただきありがとうございました〜！
お疲れ様でした〜
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はじめまして😆
2019年の春よりヒューマンアカデミーで日本語教師養成講座に通い始めました！
MEET NIHONGO みーにち 〜韓国で日本語教師を目指して〜
ということで、これから目標に向かって日々の記録を残すために書き始めることにしました。
💫私について
大学生最後の方に韓国で6ヶ月間留学に行く
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帰ってきたけどまた韓国に行きたい
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とりあえず手に職をということで資格を取ることにした
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教えることはもともと好きなので日本語教師を選択
この春から半年間で資格を取り、来年には韓国で働くことを目指しています！
勉強に疲れたら、気分転換に韓国語の勉強や韓国情報の発信サイトをいじっています。
💫このブログの目的
①日々の学びや成長の記録として自分のために。
②同じものを目指す仲間と交流したい
③日本語教師や韓国について知ってもらいたい
④情報共有したい
💫こんな方に特に読んでもらいたいです
①日本語教師に興味がある、目指している、現役でやっている
②韓国に興味がある、旅行または、留学や仕事をしてみたい
③なんとなくたどりついた
これからよろしくお願いします！
また、留学経験や旅行での情報を基に、韓国情報を発信するサイトも運営しています
韓国情報サイト meet korea みーコリ
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まだまだ始めたばかりなのですがよければたまに見に来てください~♡
サイト運営についても勉強中です。
これからよろしくお願いします〜！
